Aquí estoy nuevamente… poniéndome
al día con el cronograma, leyendo las lecturas 1, 2 y 3 para estar en la semana del 29 de abril al 5
de mayo e ir preparando el cuestionario de estas unidades, mientras vuelvo a leer, casi como una amenaza “recuerda
que realizarás un cuestionario de los temas 1, 2 y 3 la semana que viene”.
La reflexión me surgió solita,
parece que este pedacito pedagógico evaluativo no combinara con esta materia.
En especial con esta asignatura donde se procura una metodología
constructivista orientada al trabajo del alumno y al aprendizaje por
competencias. Es la práctica la que va a dictar sentencia. Sin embargo aquí
estoy tratando de hacer síntesis, de
extraer mis clásicos esquemas que tanto me han dado resultado en las demás
materias.
Pienso… en esto tenemos ventajas los
que no somos nativos digitales con respecto a los que sí lo son… pero de todos
modos, me da pereza … pero a ellos les debe dar aún más.
Esto está desencajado... ¿será
que no le han encontrado la vuelta a la
pedagogía 2.0? ¿Será que es una exigencia de los niveles de enseñanza para
responder a la reforma de Bologna? ¿O será que de alguna manera hay que hacer
síntesis y quedarse con algo…?
Si me quedo con el 90% de lo que
logro explicar a otros porque lo he aprendido… con el 75% de lo he realizado, el
50% de lo que he discutido… ¿Tendré que hacer este esfuerzo para quedarme con
el 10% de lo que haya leído?!!!
¿Qué es lo más importante? ¿preguntarán
de las lecturas o se irán a la práctica? ¿por qué este sistema estresante de 10
preguntas, 10 minutos? ¿no sería mejor 10 preguntas e investigá la respuesta? Tendré
que tener conceptos claros, habilidades y estrategias para responder rápido… no
habrá tiempo para buscar.
No encaja… no encaja…
Dejáte de reflexionar Silvana!!! Y
ponte a hacer los esquemas para retener lo más importante.
Advertencia: este post está
prohibido de vincular con http://www.facebook.com/EstresadoenlaWebsoc13
porque no es recomendable!!!
Me
voy a ir un ratito para allá… necesito descansar!
