Ataditos con alambre III

Ahhhhjaaa!!! Los quería volver a ver por acá, curioseando qué se me había ocurrido escribir.

Esta es precisamente la estrategia: generar expectativas y curiosidad para aumentar las visitas a mi blog antes de hacer el análisis de mi actuación en las redes sociales. 

Qué bastarda!!!

No podría hacer eso a mis lectores, el título debería haber sido algo así como “Esto no va acá…”.

Pero bueno, es cierto que me preguntaron si hacía esquemas para las otras materias y como efectivamente sí los hago, aunque sólo curso además “Servicio de Referencia Digital”, comparto los cuadros sinópticos para el cuestionario 4-5-6-7.

Tema 4: Planificación y gestión del servicio.

Tema 5: El personal del servicio de referencia.

Tema 6: Fuentes para el servicio de referencia.

Tema 7: Evaluación del servicio de referencia digital.

No es para esta materia (sorry profes), pero las redes sociales son un buen espacio para compartir…  ya tengo la infraestructura, y de paso ES UNA ESTRATEGIA!!!

No se sientan engañados, aunque sí un poquito,  ¿verdad que no?

No volverán la próxima vez… YA NO QUEDAN MUCHAS PRÓXIMASSSS!!!

Mucha suerte en todos los finales de materias!!!

Gracias por pasar por aquí, gracias por estar ahí.

Saludos,

Silvana

Ataditos con alambre II

Esto me suena como a película de terror!...vuelve... "Ataditos con alambre II" (El Regreso).
Cualquier asociación con el segundo cuestionario de esta asignatura es pura coincidencia.

Aquí vamos, nuevamente aprontando los materiales! (y esperando tener mejores resultados).

A pesar de que son esquemas, igual traté de poner todos los detalles, porque se pregunta por ellos.

El tema 6 tiene tantos datos que parecía que no se podía exprimir un poco, pero bueno, ahí va lo que resultó.

Ánimo que ya queda el último esfuercito.

Mucha suerte!

Tema 4: Estrategias para el diseño y la implementación de redes sociales.

Tema 5: Reputación digital

Tema 6: Tendencias de futuro de la Web Social

Pedagogía 2.0

Aquí estoy nuevamente… poniéndome al día con el cronograma, leyendo las lecturas 1, 2 y 3  para estar en la semana del 29 de abril al 5 de mayo e ir preparando el cuestionario de estas unidades, mientras  vuelvo a leer, casi como una amenaza “recuerda que realizarás un cuestionario de los temas 1, 2 y 3 la semana que viene”.

La reflexión me surgió solita, parece que este pedacito pedagógico evaluativo no combinara con esta materia. En especial con esta asignatura donde se procura una metodología constructivista orientada al trabajo del alumno y al aprendizaje por competencias. Es la práctica la que va a dictar sentencia. Sin embargo aquí estoy tratando  de hacer síntesis, de extraer mis clásicos esquemas que tanto me han dado resultado en las demás materias.

Pienso… en esto tenemos ventajas los que no somos nativos digitales con respecto a los que sí lo son… pero de todos modos, me da pereza … pero a ellos les debe dar aún más.

Esto está desencajado... ¿será que no le  han encontrado la vuelta a la pedagogía 2.0? ¿Será que es una exigencia de los niveles de enseñanza para responder a la reforma de Bologna? ¿O será que de alguna manera hay que hacer síntesis y quedarse con algo…?

Si me quedo con el 90% de lo que logro explicar a otros porque lo he aprendido… con el 75% de lo he realizado, el 50% de lo que he discutido… ¿Tendré que hacer este esfuerzo para quedarme con el 10% de lo que haya leído­?!!!

¿Qué es lo más importante? ¿preguntarán de las lecturas o se irán a la práctica? ¿por qué este sistema estresante de 10 preguntas, 10 minutos? ¿no sería mejor 10 preguntas e investigá la respuesta? Tendré que tener conceptos claros, habilidades y estrategias para responder rápido… no habrá tiempo para buscar.

No encaja… no encaja…

Dejáte de reflexionar Silvana!!! Y ponte a hacer los esquemas para retener lo más importante.

Advertencia: este post está prohibido de vincular con http://www.facebook.com/EstresadoenlaWebsoc13

porque no es recomendable!!! 

Me voy a ir un ratito para allá… necesito descansar!